近日，总部设在巴黎的经济合作与发展组织（OECD）公布了2022年国际学生评估项目（PISA）结果。希腊公立学校学生的表现令人失望，令外界对希腊教育质量的担忧日益加剧。
在此次参加评估的所有三个项目，即阅读理解、数学和科学素养中，希腊学生的表现是过去十年来最差。而事实上，希腊学生的排名一直较低，在这三个项目中的表现低于经合组织的平均水平。
但与此同时，希腊私立学校学生的表现则要好得多，排名明显高于公立学校的学生，与经合组织的平均水平相若。
在阅读方面，希腊私立学校学生的平均成绩为504分，高于经合组织的私立学校平均线（498分）；数学成绩为498分，经合组织的平均线为494分；科学素养成绩为510分，经合组织的平均线为507分。
另外，2022年国际学生评估项目结果显示，新加坡包揽阅读、数学和科学素养三项测试第一，除爱尔兰在阅读测试排名第二外，三项测试前五名均为亚洲国家和地区。报告同时显示，青少年在数学和阅读测试分数出现了前所未有地下滑，部分原因与学校受疫情影响停课有关。
国际学生评估项目针对15岁学生展开的测试最早开始于2000年，每三年举办一次，旨在了解学生运用阅读、数学和科学方面的知识和技能，是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一。2022年国际学生评估项目共有81个国家和地区的69万名学生参与。
不过中国内地并未参与此次评估。在上一次2018年的评估中，北京、上海、江苏省和浙江省组成的中国部分地区联合体包揽了阅读、数学和科学素养三项测试第一。中国内地从2009年、2012年连续两年排名第一，到2015年的排名第十，2018年回归第一。
路透社称，与2018年上次测试时相比，此次评估中的学生阅读成绩平均下降了10 分，数学下降了15分。与此同时，超过一半国家和地区学生的数学成绩出现下滑，德国、冰岛、荷兰、挪威和波兰的数学分数下降尤其严重。
研究还发现，在经合组织中，平均有四分之一的青少年三项测试上表现不佳，这意味着他们无法使用基本算法或解释简单文本。
报告称，这种分数的下降并非不可避免，比如新加坡学生在数学、阅读和科学方面得分最高，结果表明他们平均领先同龄人三到五年。
经合组织教育部负责人安德烈亚斯·施莱彻（Andreas Schleicher）在新闻发布会上表示，新冠疫情可能对结果造成了一定影响，但也不应高估。他认为，评估结果反映了潜在的结构性因素，它们有可能发展成教育系统长久的特点，政策制定者应认真对待这种情况。
